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Educação

Projeto de inclusão tecnológica garante ensino de robótica aos alunos da REME

Projeto de Programação Robótica: ferramenta de inclusão tecnológica” são possíveis por meio de parceria entre a Semed e a UCDB

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O ensino e a prática das tecnologias digitais estão cada vez mais acessíveis para os alunos das Rede Municipal de Ensino (Reme). Uma das novidades neste semestre está relacionada a aprendizagem de robótica, que é voltada aos alunos do ensino fundamental – do 5° até o 9° ano -, cumprindo assim a meta do plano de governo da gestão atual, voltada a implantação de laboratório maker-robótica.

 

As aulas do “Projeto de Programação Robótica: ferramenta de inclusão tecnológica” são possíveis por meio de parceria entre a Secretaria Municipal de Educação (Semed) e a Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). “A troca dessa parceria é oferecer o espaço para que os acadêmicos ensinem os alunos das escolas municipais a aplicação dos conceitos matemáticos apresentados em sala de aula em situações tecnológicas práticas. Além do conhecimento técnico, o projeto também explora as habilidades socioemocionais, como o trabalho em equipe, permitindo um crescimento intelectual e pessoal do aluno”, explicou o técnico da Divisão de Tecnologia Educacional (DITEC), Rodolfo Alves dos Santos.

A parte prática do projeto, com aula semanal na universidade oferecida pelos acadêmicos que atuam na área de tecnologia, teve início no mês de setembro. “Sempre fui interessado por tecnologias, mas na escola tive pouquíssimo contato com a área, então foi através da curiosidade que comecei a me aprofundar no assunto. Desenvolvi a paixão pela robótica na faculdade e tem sido um prazer lecionar para os alunos da escola pública, certamente renderá muitos frutos”, afirmou Lucas Pascoal Moraes, acadêmico do 4º semestre de Engenharia da Computação.

A cada aprendizado os alunos da Reme podem aplicar a programação que aprenderam na tela do computador utilizando o programa “Open Roberta”, direcionando os robôs a diversos comandos como andar pra frente e para trás, virar ou empurrar. Os robôs são montados por meio de kits Lego (EV3 e NXT), específicos para atuar na programação robótica. “Eu sempre me identifiquei com a área da tecnologia. Eu amo passar o meu tempo livre aprendendo coisas novas e este projeto me oferece isso”, disse a aluna Wyrlayanna Rodrigues, do 5º ano, da EM Professor Licurgo de Oliveira Bastos.

“O projeto é uma parceria da UCDB com a Prefeitura de Campo Grande e visa ensinar programação e robótica com ênfase em problemas visíveis, em que os alunos possam aplicar conceitos de matemática e física. O projeto surgiu com o intuito da participação nas Olimpíadas Brasileira de Robótica e posteriormente tomou a proporção de realizar essa inovação tecnológica. Na universidade, já formamos alguns que participaram deste projeto. Alunos que passaram por aqui, se encantaram e optaram por essa profissão”, explicou a coordenadora do projeto na universidade, Ana Karina Vieira Silva.

Oportunidade

Atualmente o projeto atende alunos de sete escolas da Reme, mas existe a possibilidade de expansão da parceria para o próximo ano letivo. Os pais e os estudantes que participam das aulas, garantem que a oportunidade é única para aprender e se desenvolver na área da tecnologia.  “Meu pai trabalha com programação e sempre foi uma inspiração para mim. Eu também sempre fui curioso e gosto muito de matemática. Quando surgiu a oportunidade de participar eu pensei: “Chegou a minha hora de aprender um pouco mais do que eu gosto”. Ainda não sei ao certo o que quero fazer quando crescer, mas acho que será alguma coisa como cientista ou professor”, disse o aluno Jean Lucca Woida, do 6º ano, da EM Padre Anchieta.

A mãe do Jean,  Ticiana Woida busca sempre incentiva-lo e fica orgulhosa pela determinação do filho. “Ele sempre gostou desta área. O pai e o irmão trabalham com informática e ele sempre observava, questionava, gostava de aprender sobre como fazer jogos. Quando surgiu a oportunidade, ele não perdeu tempo e pediu à coordenadora que deixasse ele participar. Eu fico muito orgulhosa, pois sei que a área da tecnologia, é a área do futuro e pode permitir excelentes oportunidades”, avalia.

O projeto envolve também alunos público-alvo da educação especial. “Surgiu a oportunidade do Mateus participar do projeto e nós achamos muito interessante, pois a área da informática sempre foi a preferida dele. Ele tem autismo, mas por fazer as terapias, está acostumado com a vida externa, fora da escola. Está tendo uma excelente aceitação”, explicou Alex de Oliveira Chaves, que acompanha o filho Mateus Gonçalves Chaves, do 6º ano da EM Advogado Demóstenes Martins.

(Com assessoria. Fotos: Divulgação)

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Educação

Naviraí Oficializa Pedido ao MEC por Curso de Enfermagem para o Campus da UFMS

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Uma das agendas do Prefeito de Naviraí, Rodrigo Sacuno, nesta semana em Brasília foi uma audiência no Ministério da Educação. A reunião viabilizada pelo Deputado Federal Geraldo Resende, objetivou reforçar o pedido pela criação do Curso de Enfermagem no Campus da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul no município.

A reunião teve além do Deputado e equipe da Prefeitura, a participação da Reitoria da UFMS, através do Vice-Reitor Albert Schiaveto de Souza. Atualmente são ofertados em Naviraí os cursos de Pedagogia, Administração, Arquitetura e Urbanismo, além da pós-graduação (especialista) em Educação Infantil e pós mestrado profissional em Pedagogia.

Uma satisfação ter ido ao Ministério da Educação, atendendo solicitação do Prefeito e um anseio da própria Universidade, para tratar da possibilidade da implantação do curso de Enfermagem da UFMS em Naviraí, disse o Deputado Geraldo. “A expansão da universidade pública, através da oferta de novos cursos é uma ação importante que visa dar oportunidade para mais estudantes ingressarem na UFMS no interior do estado” destacou.

O resultado da reunião foi o compromisso do Ministério de fazer o projeto para o curso e o compromisso do Parlamentar de conseguir via emenda o recurso para a UFMS implantá-lo. A previsão é de viabilização do processo durante esse ano, para implantação do novo curso em 2027.

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Educação

MEC divulga lista de espera do Prouni para bolsas do ensino superior

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© Rafa Neddermeyer/Agência Brasil

O Ministério da Educação (MEC) divulgou nesta terça-feira (31) o resultado da lista de espera do Programa Universidade para Todos (Prouni) no primeiro semestre.

Os inscritos devem acessar o Portal Único de Acesso ao Ensino Superior na parte do Prouni. Para acessar, é preciso digitar o login e senha da conta Gov.br.

A iniciativa federal oferece bolsas de estudo integrais e parciais (50% do valor da mensalidade) em cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas.

Todas as informações sobre as regras do processo seletivo estão no Edital nº 2/2026.

>> Siga o canal da Agência Brasil no WhatsApp

Próxima etapa

Os pré-selecionados terão até 10 de abril para enviar a documentação necessária à comprovação das informações declaradas na inscrição.

Os estudantes poderão comparecer às instituições de ensino superior para entregar presencialmente a documentação ou encaminhá-la por meio virtual definido pela faculdade privada.

Bolsas de estudo

Neste ano, estão sendo ofertadas 595.374 bolsas, em 895 cursos de 1.046 instituições privadas de ensino superior de todo o país.

A edição de 2026 é a maior da história do Prouni, que ocorre há 22 anos.

O requisito para ter a bolsa integral do programa é comprovar a renda familiar menor ou igual a um salário-mínimo e meio por pessoa. Para a bolsa parcial (50%), a renda familiar não pode ultrapassar três salários mínimos por pessoa.

Daniella Almeida – Repórter da Agência Brasil

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Educação

NAVIRAÍ: Ação Educativa Comemora o Dia Mundial da Água

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Na última sexta-feira (20-03), a Prefeitura de Naviraí, por meio da Gerência de Meio Ambiente e em parceria com a Polícia Militar Ambiental (PMA) e a Gerência de Educação, celebrou o Dia Mundial da Água — comemorado no dia 22 de março (domingo) — com uma ação educativa no Parque Sucupira. O evento contou com a participação de alunos do 3º ano das escolas José Carlos da Silva e Milton Dias Porto.

Durante a programação, as crianças participaram de um bate-papo sobre a origem e a importância das nascentes e puderam observar o “antes e depois” do próprio Parque Sucupira, compreendendo o valor da revitalização dos nossos espaços públicos. Para coroar o aprendizado de forma lúdica, os alunos participaram da “Corrida das Esponjas”, uma dinâmica animada que demonstrou, na prática, o esforço necessário para o transporte da água e os impactos reais do desperdício, transformando cada estudante em um verdadeiro guardião dos nossos recursos hídricos.

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