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Educação

Com mais de R$ 11 milhões investidos, duas escolas estaduais de Costa Rica são reformadas

O prefeito Delegado Cleverton Alves dos Santos agradeceu pelo apoio do Governo de MS

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Governo do Estado, por intermédio da SED (Secretaria de Estado de Educação), entregou na tarde de quarta-feira (19.04) a reforma de duas unidades escolares da REE (Rede Estadual de Ensino). Tratam-se da Escola Estadual Santos Dumont e Escola Estadual José Ferreira da Costa, ambas localizadas no município de Costa Rica.

EE Santos Dumont

A unidade escolar, direcionada pela professora Leiliane Martins Urzedo Barbosa e diretora adjunta Simone Aparecida Silva de Morais, conta com 629 estudantes matriculados em 20 turmas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ao 3º ano do Ensino Médio. Sendo 2 turmas de 1º ano do Ensino Médio em Tempo Integral e 1 turma de 2º ano do ensino Médio com a oferta do Ensino em Tempo Integral, por intermédio do programa “Escola da Autoria”.

“É uma satisfação receber todos em nossa escola para este momento tão importante, batalhamos muito para que chegássemos este instante , o quanto nossa escola está bonita, uma conquista, não só da gestão, mas de toda comunidade de Costa Rica que merecia a Santos Dumont como está hoje”, mencionou diretora Leiliane Barbosa.

“Colegas professores, servidores e estudantes, o Governo de Mato Grosso do Sul fez a sua parte, o município vai fazer a sua também, destinamos uma emenda de projeto para internet para unidade escolar, que contribuiu e continua contribuindo tanto para o formação de nossos jovens de Costa Rica”, mencionou a vereadora Professora Manuelina Martins da Silva, ex secretária municipal de Educação e ex-presidente da UNDIME/MS.

“Estou assumindo a Fundação de Esporte de Mato Grosso do Sul e ficou muito feliz quando vejo o lado esportivo com tanto investimento por parte da SED, temos muitas ideias e projetos para Mato Grosso do Sul, através do PRODESC e, com toda certeza, com o trabalho conjunto, quem sairá vencedor será o estudante sul matogrossense”, enfatizou Diretor presidente da Fundesporte, Herculano Borges.

O prefeito Delegado Cleverton Alves dos Santos agradeceu pelo apoio do Governo de MS e da Secretaria de Estado de Educação pelos investimentos na educação de Costa Rica, “não apenas de nossa cidade, mas tem todo estado recebendo obras e programas que vem de encontro comos anseios da comunidade, agradecer o empenho do ex governador Reinaldo e da dedicação do nosso governador Eduardo Riedel, que olha para frente e contribui para o desenvolvimento de nossa região com obras determinantes, enfím o governo do estado vem cumprindo conosco todas as promessas, quem ganha é a comunidade”, relatou.

Secretário de Estado de Educação, Hélio Queiroz Daher, representando o governador Eduardo Corrêa Riedel, mencionou a toda comunidade escolar a importância da entrega da reforma das unidades “inicialmente quero deixar registrado que Delegado Cleverton foi o primeiro prefeito que me procurou, lutando para trazer ensino superior para costa rica, parabéns por colocar educação como prioridade, quero mencionar aos pais, professores e estudantes obrigado pela paciência, passamos por uma pandemia, foi muito difícil, mas estamos vencendo, e obras como est dão oportunidade aos nossos estudantes de um ambiente melhor para aprendizagem, para nossos professores e servidores proporcionar e desenvolver com exccelência o ensino aos nossos estudantes de Mato Grosso do Sul “, finalizou.

Os serviços de intervenção incluem impermeabilização, substituição de cobertura, revestimentos de pisos, paredes e forros, esquadrias, pintura geral interna e externa, reforma dos banheiros e cozinha, adequação de calçadas internas e externas, serviços hidro sanitários, urbanização, reforma da quadra e demais adequações necessárias ao atendimento da comunidade discente.

Já os equipamentos entregues foram freezer, refrigerador, liquidificador, forno industrial, processador de alimentos, ar condicionado, dispenser, armários, mesas para diretor e professores, mesa de refeitório, conjuntos escolares, micro computadores, tabletes, Chromebook’s, laboratório, dentre outros.

Histórico

No dia 10 de março de 1.949, foi criada em Taquarussu, Município de Camapuã, com a denominação de “Filintro Muler” a Escolar Rural Mista. Em 27 de maio de 1.969 foi elevada à categoria de Grupo Escolar, com a denominação de Escolas Reunidas de Costa Rica.

No ano de 1.972, atendendo a pedidos da comunidade, a escola passou a oferecer as séries finais do Ensino de 1º Grau. Em 1.974, democraticamente, foi realizado junto à comunidade estudantil um plebiscito para a escolha de um nome para a referida escola.

A escolha recaiu sobre o nome do brasileiro Santos Dumont. A partir do ano de 1976, para atender as necessidades da comunidade, a escola passou a oferecer o Curso Magistério, e em 03 de abril de 1.978, elevou o nível da escola de 1º para 2º Grau. Em março de 1.981, a comunidade comemorou e ganhou novas instalações, mobiliário novo e sede nova.

As gestões da escola sempre pautaram pelo comprometimento e excelência oferecendo cursos como o Magistério, Normal médio, Técnico em contabilidade e em administração, e atualmente o agronegócio e se tornando atualmente escola parcial em tempo integral.

No ano de 1991, através do Decreto nº 5.868, de 17 de abril de 1991, a democracia chega na Escola com a implantação do Colegiado Escolar e eleição direta para Diretor. A comunidade teve a oportunidade de escolher pela primeira vez na sua história o diretor, sendo eleito, através do voto direto e secreto, o professor José Bernardino Bruno. Na mesma oportunidade a comunidade também elegeu os membros do Colegiado Escolar.

No ano de 2.008 houve a instalação da Sala de Tecnologia. No dia 20 de fevereiro de 2009 de acordo com a Resolução nº 2230 da SED foi criado e implantado o Projeto Além das Palavras para atender os componentes curriculares/disciplinas: Língua Portuguesa e Matemática. No ano de 2010 houve também a implantação do CAAT na Escola. Foi autorizado de acordo com a Resolução da SED/MS nº 2391 de 2010 o curso Técnico em Contabilidade – Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios – Educação profissional Técnica de nível médio. No ano de 2012, de acordo com os avanços tecnológicos, foi estabelecido pela SED/MS no mês de agosto a realização do planejamento on-line.

A escola viabilizou para o ano de 2012, de acordo com a Cartilha de Acessibilidade do Estado de Mato Grosso do Sul o Projeto de Acessibilidade para o atendimento aos alunos com necessidades específicas. Em 04 de janeiro de 2012 de acordo com a Instrução Normativa 01 e Resolução nº 2509 Projeto Além das Palavras que atendia os componentes curriculares: Língua Portuguesa e Matemática foi transformado em Programa Além das Palavras.

A Resolução/SED nº 3.293, de 22/06/2017 implantou o Curso Normal Médio – Habilitação em Educação Infantil e Ensino Fundamental, o curso se manteve até 2018.

A escola vem se destacando no IDEB desde 2013 até os dias atuais, vem melhorando as proficiências essenciais no processo de ensino aprendizagem, com destaque para os anos iniciais que atingiu uma das melhores médias nacionais, sendo 6.8 e no último IDEB de 2021, manteve-se com a média, mesmo em anos de pandemia, o que mostra a responsabilidade e compromisso mantido em sua missão.

Diretores e referência

 

As gestões da escola sempre pautaram a qualidade do ensino como prioridade e entre todos os gestores a missão vem sendo cumprida com excelência, os diretores que passaram pela escola são João Margoso, Almir Paiva Lafiti, Ana Alves de Moraes, Vilaí Dias Oliveira, Nilza Silva Lemos, Irene Nunes Machado, Rosa, Nelson Silva Soares, Wilse, Ivonete Correa Gomes Carvalho, José Bernardino Bruno, Semi Faustino Alves, Vair Eduardo da Silva, Edmundo Barbosa da Costa e desde 2018 Leiliane Martins Urzedo Barbosa.

Além de todas as conquistas e tradição a EE Santos Dumont é referência em educação em nosso município, atingindo e sendo destaque em aprovações em vestibulares, avaliações internas e externas. A escola tem o papel fundamental em formar cidadãos éticos, comprometidos com os problemas da sociedade e busca incentivar a pratica de esportes, a busca de uma vida saudável e socialmente alegres, através de eventos tradicionais como a Festa Junina, Festa das Nações, feiras culturais e de ciências entre outros.

EE José Ferreira da Costa

A diretora Liliane Carrijo Gomes de Menezes e diretor adjunto Weiller Resende Carrijo recepcionaram o secretário de Estado de Educação, Hélio Daher e secretário adjunto Edio Castro, para  o descerramento da placa inaugural da reforma da Escola Estadual José Ferreira da Costa.

A escola conta com 1060 estudantes matriculados em 32 turmas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Todas trabalhando em período parcial, além disto, atendemos programa de correção de fluxo, são duas turmas de AJA (Avanço do Jovem na Aprendizagem) e 2 turmas de EJA – Conectando Saber (Educação de Jovens e Adultos), por fim, ainda trabalha com oferta de 2 turmas de Normal Médio.

“A reforma é um sonho antigo da comunidade e com certeza veio em um momento importante para que nossos estudantes tenham condições físicas e pedagógicas de desenvolverem habilidades para se relacionarem consigo mesmos e com os demais, tendo autonomia e competências para lidarem com novos desafios que virão. Desejo que os estudantes tomem posse da escola, cuidem desse espaço e aproveitem ao máximo cada instante que por aqui estiverem, afinal toda ação escolar, é planejada para que eles tenham condições de alcançar seus sonhos e objetivo”, ”, menciona gestora Liliane.

“São dias como este que nos fazem tão alegres , enaltecendo a educação, desporto e cultura de nosso Estado de MS, com entrega de mais de R$11 milhões em investimentos nas duas escolas da REE de Costa Rica, uma satisfação poder estar em um municipio progressista e muito bem administrado pelo Delegado Cleverton, parabenizar a diretora liliane e toda equipe escolar pela brilhante gestão na unidade escolar. O governo de MS há 08 anos faz gestão municipalista, tínhamos escolas que há mais de 50 anos não tinha passado por um procedimento, tão pouco uma pintura, hoje temos o orgulho de dizer que estamos chegando na totalidade, o governador Eduardo Riedel já nos incumbiu de terminar, seja com reforma, ampliação ou reparos, todas as unidades escolares de Mato Grosso do Sul”, mencionou secretário adjunto de Estado de Educação Edio Castro.

Investimentos

Foram investidos o montante de R$ 3.799.702,32, sendo que R$ 196.586,12 em equipamentos e R$ 3.603.116,20 no prédio, com serviços de reforma geral da unidade escolar com acessibilidade, contemplando adequação da edificação às normas vigente de proteção contra incêndio e pânico, proteção contra descargas atmosféricas e vigilância sanitária.

Os serviços de intervenção incluem impermeabilização, substituição de cobertura, revestimentos de pisos, paredes e forros, esquadrias, pintura geral interna e externa, reforma dos banheiros e cozinha, adequação de calçadas internas e externas, serviços hidro sanitários, urbanização, reforma da quadra e demais adequações necessárias ao atendimento da comunidade discente.

Com relação aos equipamentos foram adquiridos dispenser, mesa para diretor e adjunto, conjuntos escolares, micro computadores, tabletes, Chromebook’s, laboratório, dentre outros.

Histórico

A unidade escolar teve seu nome deferido em homenagem a José Ferreira da Costa, com a denominação na unidade, por seu desempenho, e por ter enfrentado com grande êxito o curso da vida, foi pioneiro e fundador de Costa Rica.

A escola iniciou suas atividades em março de 1977, com apenas seis salas de aula, na época atendendo aproximadamente 347 (trezentos e quarenta e sete) alunos, da zona urbana e rural. Os mesmos eram matriculados de 1ª a 4ª séries e, por contar com profissionais que desempenharam um trabalho voltado para o desenvolvimento cognitivo, intelectual e afetivo, comprometidos com o futuro dos alunos, a mesma foi ganhando protagonismo na sociedade, sendo necessária sua ampliação.

Em agosto de 1989, foi implantada na escola a Coordenação Pedagógica. No ano de 1991, através do Decreto nº 5.868, de 17 de abril de 1991, a democracia finalmente chega na Escola com a implantação do Colegiado Escolar e Eleição direta para Diretor. A comunidade teve a oportunidade de escolher pela primeira vez na sua história o Diretor, sendo eleito, através do voto direto e secreto.

No ano de 2005, com o objetivo de utilizar as tecnologias educacionais no processo pedagógico para a promoção da qualidade do ensino e da aprendizagem, foi publicada a Resolução/SED nº 1.842, de 08 de abril de 2005, que dispõe sobre a criação das Salas de Tecnologias Educacionais – STE nas Unidades Escolares da Rede Estadual de Ensino.

Em 04 de janeiro de 2012 de acordo com a Instrução Normativa 01 e Resolução nº 2509 o Projeto Além das Palavras que atendia os Componentes Curriculares de Língua Portuguesa e Matemática foi transformado em Programa Além das Palavras, o programa passa a dispor de Coordenação  de Área para os Componentes Curriculares/ Disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. O Programa “Além das Palavras” deixou de fazer parte da rotina da escola no ano de 2015, os coordenadores de área também deixaram de existir nesse mesmo ano.

Em 03 de fevereiro de 2020, conforme disposto na Matriz Curricular, passam a compor o currículo os componentes curriculares Pesquisa e Autoria e Projeto de Vida.

No ano de 2022 para atender às necessidades de potencializar ações de educação científica e tecnológica, por meio de atividades inovadoras implanta-se na escola o Projeto Pedagógico Práticas Inovadoras, por meio da RESOLUÇÃO/SED Nº 4.031, de 05 de maio de 2022.

PPP

A escola traz em seu Projeto Político Pedagógico o desenvolvimento intelectual, social, físico e moral de seus educandos, tem como intuito assegurar um ensino público de qualidade, a escola juntamente com o apoio da Comunidade Escolar.

Tem como missão o fortalecimento da cidadania; buscando oferecer um ambiente de aprendizagem e uma prática pedagógica, que favoreça o desenvolvimento de competências em que o estudante tenha a capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades para se relacionar consigo mesmo e os outros, compreendendo e gerindo suas emoções, estabelecendo e atingindo objetivos, tomando decisões autônomas / responsáveis, e enfrentando situações novas de maneira construtiva e criativa.

Denominações

Desde sua criação até o momento a Unidade Escolar teve várias denominações: 1977 a 1988 – Escola Estadual de 1º Grau “José Ferreira da Costa”; 1989 – Escola Estadual de Pré-Escolar e 1º Grau “José Ferreira da Costa”; 1990 a 1997 – Escola Estadual de Pré-Escolar, 1º e 2º Grau “José Ferreira da Costa”; A partir de 1998, passou a ter a seguinte denominação Escola Estadual José Ferreira da Costa.

Hoje a Escola Estadual José Ferreira da Costa, é a maior unidade escolar do município de Costa Rica e conta com mais de 1000 alunos matriculados, doze salas de aula, área administrativa, recreio coberto, biblioteca, cozinha, sala de tecnologias educacionais, quadra poliesportiva coberta, além de uma equipe preparada, que faz a diferença e confia no sucesso dos seus estudantes. Trazendo em seu histórico uma lista de conquistas, reflexo de um trabalho de envolvimento de toda a comunidade escolar e preserva a sua história antes mesmo do Ato de sua criação.

Direção

Construindo história, não esquecemos jamais e agradecemos aos diretores, diretores adjuntos e secretários, que se eternizaram em todo o contexto essencial desta escola.

 

Fazem parte da história dessa escola os diretores: Ivonete Correa Gomes Carvalho, Evair Gomes de Oliveira, Dalva Donizete Martins Barbosa, Florinda Maria Soares Oliveira, Helena Otoni Camargo Braun, Antonio Barbosa da Costa, Maria de Fátima Martins Gomes Maia.

Diretores adjuntos: Carmen Silvia Paulino Matheus, Márcia Aparecida de Souza Oliveira, Maria de Fátima Martins Gomes Maia, André da Silva. Secretários Escolares: Rosa Maria Faria, Vinicia Nascimento da Silva, Noelia Medereiros Brun, Adelmo Mariano de Brito, Gleice Marta Correa Barbosa, Edileusa Lopes Martins, Liliane Carrijo Gomes de Menezes, Valdete Aparecida Pereira de Araujo Baches.

Hoje os servidores que encontram-se a frente dos trabalhos educacionais são eles: secretária escolar Anne Leal Rodrigues Gonçalves; coordenadora de Práticas Inovadoras Gleice Rodrigues Miranda Silva; coordenadoras Edriângela Queiroz Celestrino Oliva, Marcela Maioli Baduy, Nereide Soares Santos, Tamara Esteves Vasquez, Winnie Reiller da Silva.

(Com assessoria. Fotos: Divulgação)

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Educação

Prefeitura abre curso de capacitação EAD para apoio escolar e Educação Especial

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Curso de Capacitação para Profissionais de Apoio Escolar – Educação Especial será 100% online. Foto: Divulgação/Assecom

A Prefeitura de Dourados está recebendo inscrições para o curso de “Capacitação para Profissionais de Apoio Escolar – Educação Especial”, que está sendo oferecido pela Secretaria Municipal de Educação  no período entre setembro e dezembro de 2026. Com carga horária de 80 horas, distribuídas em quatro módulos, na modalidade de Educação a Distância (EAD), a formação aborda os fundamentos da Educação Especial na perspectiva inclusiva, a legislação vigente, o público da Educação Especial, a ética profissional, a acessibilidade, a comunicação e a atuação colaborativa.

A Capacitação para Profissionais de Apoio Escolar – Educação Especial, é composta por aulas 100% on-line, o que possibilita ao matriculado concluir a formação sem precisar sair de casa, mas todos passarão por certificação em 4 módulos, com atividades avaliativas e nota mínima 7,0 para garantir a aprovação. O público-alvo é composto por pessoas com Ensino Médio completo, estudantes de Licenciatura e profissionais interessados em atuar na área da Educação Especial.

O curso busca capacitar profissionais para oferecer apoio aos estudantes nos processos de locomoção, higiene, alimentação, comunicação, interação social, utilização de tecnologias e participação nas atividades pedagógicas, contribuindo para a eliminação de barreiras e para a promoção da autonomia no ambiente escolar.

O secretário municipal de Educação, Nilson Francisco da Silva, ressalta que a Capacitação para Profissionais de Apoio Escolar – Educação Especial atende determinação do prefeito Marçal Filho em proporcionar formação para que os profissionais da Educação possam oferecer um ensino cada vez melhor aos estudantes da Rede Municipal. “Além de cursos de formação como esse que está sendo oferecido, a Secretaria Municipal de Educação tem investido em formação continuada dos nossos professores e administrativos por entender que a formação desses profissionais reflete diretamente na qualidade do ensino e nos índices de avaliação do Ministério da Educação”, completa Nilson Francisco.

Até a manhã desta quinta-feira (3) o curso de Capacitação para Profissionais de Apoio Escolar – Educação Especial, havia recebido 2.993 inscrições, demonstrando a expressiva procura por qualificação nessa área. “Os números evidenciam o compromisso da Secretaria Municipal de Educação com a formação continuada, a valorização dos profissionais de apoio escolar e o fortalecimento de uma Rede Municipal de Ensino cada vez mais inclusiva, acessível e comprometida com o direito de todos à educação”, enfatiza Nilson Francisco.

As inscrições para o curso de Capacitação para Profissionais de Apoio Escolar – Educação Especial, podem ser feira pelo endereço eletrônico ead.semed.dourados.ms.gov.br, usando a chave de inscrição “Educaçãoespecial2026”. Mais informações podem ser obtidas no Núcleo da Educação Especial através dos telefones (67) 98163-0370 e (67) 98163-0518.

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Educação

Prefeitura define Plano de Comunicação para Política Municipal de Alfabetização

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Secretaria de Educação cria Plano de Comunicação da Política Municipal de Alfabetização para divulgar ações da rede de ensino. Foto: A. Frota

A Prefeitura de Dourados publicou na edição do Diário Oficial do Municípios desta segunda-feira (31) a Resolução Semed nº 177 que institui o Plano de Comunicação da Política Municipal de Alfabetização da Rede Municipal de Ensino. Além da legislação federal e estadual sobre alfabetização, o secretário municipal de Educação, Nilson Francisco da Silva, considerou a necessidade de fortalecer a comunicação pública, a transparência, a mobilização, a participação social e a divulgação das ações relacionadas à alfabetização.

Também foi considerada a necessidade de organizar os fluxos institucionais de comunicação, os canais oficiais, as estratégias de mobilização, os mecanismos de divulgação dos resultados e o registro das evidências das ações desenvolvidas no âmbito da Rede Municipal de Ensino. Outro ponto levado em consideração foi a Política Municipal de Alfabetização e a necessidade de assegurar comunicação integrada às ações de governança, formação continuada, avaliação, monitoramento, recomposição das aprendizagens e compartilhamento de boas práticas.

O Plano de Comunicação tem por finalidade planejar, organizar, orientar e monitorar as ações de comunicação relacionadas à Política Municipal de Alfabetização, assegurando a  transparência e acesso à informação; a comunicação clara, objetiva, acessível e tempestiva; a organização dos fluxos institucionais de comunicação; a divulgação das ações, formações, avaliações e resultados; a mobilização dos profissionais da educação, famílias e comunidade escolar; o fortalecimento da governança da Política Municipal de Alfabetização; a articulação das ações do Programa MS Alfabetiza e do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada; valorização e compartilhamento de boas práticas; o registro, organização e preservação das evidências institucionais produzidas.

O Plano de Comunicação da Política Municipal de Alfabetização constitui instrumento de planejamento, organização e orientação das ações de comunicação relacionadas à implementação, ao acompanhamento, ao monitoramento e à divulgação da Política Municipal de Alfabetização. A comunicação será compreendida não apenas como divulgação, mas como estratégia de governança, mobilização, participação social, prestação de contas, acompanhamento e fortalecimento da política pública de alfabetização.

A comunicação pública constitui dimensão estratégica para a implementação e a consolidação das políticas educacionais, na medida em que possibilita ampliar o acesso às informações, fortalecer o diálogo institucional, assegurar transparência e estimular a participação social. No âmbito da alfabetização, deverá contribuir para que gestores, coordenadores pedagógicos, professores, famílias, estudantes e sociedade tenham acesso a informações claras, objetivas, acessíveis e atualizadas sobre programas, formações, avaliações, resultados, ações pedagógicas, materiais, projetos e estratégias implementadas pela Rede Municipal.

O Plano de Comunicação observará, entre outros, os seguintes eixos: Governança e Gestão; Formação de Gestores e Professores; Recursos Pedagógicos e Ambientes de Leitura; Avaliação e Monitoramento das Aprendizagens; Reconhecimento e Compartilhamento de Boas Práticas. A implementação, o acompanhamento e a avaliação do Plano de Comunicação serão coordenados pela Secretaria Municipal de Educação, por meio dos setores responsáveis pela Política Municipal de Alfabetização.

As unidades educacionais da Rede Municipal de Ensino deverão colaborar com a implementação do Plano de Comunicação assegurando o recebimento e divulgação das comunicações institucionais; o cumprimento dos fluxos e prazos estabelecidos; a participação nas ações de mobilização, formação e acompanhamento; o registro das ações realizadas; o encaminhamento das evidências e devolutivas solicitadas pela Secretaria Municipal de Educação.

Constituem canais institucionais de comunicação, conforme a natureza da informação: Comunicação Interna (CI); ofícios; e-mail institucional; Diário Oficial do Município; site oficial da Prefeitura Municipal de Dourados; redes sociais institucionais; reuniões presenciais e on-line; plataformas institucionais de formação; relatórios, painéis, informativos e demais instrumentos oficiais.

O monitoramento do Plano de Comunicação será realizado continuamente, considerando, entre outros, o percentual de unidades que confirmaram recebimento das comunicações; cumprimento dos prazos; participação nas reuniões e formações; execução das ações previstas; realização das devolutivas; organização das evidências; alcance das ações de divulgação; avaliação da efetividade dos canais utilizados.

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Educação

Prefeitura reforça prioridade à primeira infância e anuncia avanços na educação infantil

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Na abertura do Seminário da Primeira Infância, o prefeito Marçal Filho destacou ações da gestão que garantem avanços na educação. Fotos – A. Frota

A primeira infância entrou no centro das prioridades da Prefeitura de Dourados. Na abertura do 1º Seminário da Primeira Infância, realizado na noite desta terça-feira (11), na Unigran, o prefeito Marçal Filho destacou que os primeiros anos de vida são determinantes para a formação das crianças e reforçou o compromisso da administração municipal com a ampliação do atendimento, a melhoria da estrutura e a qualificação dos profissionais da educação.

“De 0 a 6 anos é o momento que mais a criança apreende e não apenas aprende, ela é uma verdadeira esponja”, afirmou o prefeito, ao defender que o cuidado com a primeira infância deve começar dentro de casa, mas precisa contar também com políticas públicas capazes de garantir acolhimento, educação e desenvolvimento. Lembrou que o Município tem mais de 9 mil alunos na rede municipal de ensino e mais de 3 mil crianças de 0 a 6 nas conveniadas e ressaltou que a gestão tem trabalhado para ampliar a oferta de vagas.

Diante de profissionais, gestores e representantes de instituições que atuam na área, Marçal apresentou ações que já estão sendo realizadas pela administração municipal para ampliar o atendimento às crianças. Entre os principais avanços citou a retomada das obras de quatro Centros de Educação Infantil Municipal (Ceims) que estavam paralisadas há anos: no Parque do Lago, na Vila Erondina, na Sitioca Campina Verde e no Jardim Vitória.

A conclusão das unidades deverá representar a abertura de novas vagas para crianças de Dourados, especialmente na faixa etária de zero a cinco anos. “Minha determinação desde o início sempre foi para que pudéssemos retomar essas obras”, destacou Marçal, lembrando que a paralisação prolongada provocou não apenas prejuízo financeiro, com o aumento dos custos das construções, mas também adiou o acesso de muitas crianças à educação infantil.

Além dos Ceims, o prefeito citou investimentos em outras unidades da rede municipal, como a construção de novas salas de aula na região do Jardim Guaicurus e a reforma da Escola Municipal Profª Avani Carneglutti Fehlauer, que atende mais de mil alunos.

Para Marçal, o investimento na educação precisa ir além da ampliação do número de vagas. A qualidade dos espaços onde as crianças estudam também é fundamental para garantir um ambiente adequado ao desenvolvimento. “O que nós estamos fazendo é mudar essa chave. A escola, o posto de saúde têm que ser da mesma qualidade de uma obra particular. Quando eu utilizo recursos da Prefeitura para fazer uma obra, tenho que cuidar muito mais, porque não é meu dinheiro, é da população”, afirmou.

O prefeito também destacou o papel dos professores, coordenadores e demais profissionais que atuam diretamente com as crianças. Segundo ele, a estrutura física é importante, “mas o acolhimento e o ambiente construído dentro de cada unidade fazem diferença no desenvolvimento infantil”.

Marçal ressaltou os investimentos em formação continuada dos profissionais da educação e afirmou que cada unidade pode se tornar um espaço ainda mais acolhedor a partir do comprometimento de suas equipes. “Vocês que estão à frente dessas instituições é que fazem a diferença. Depende do empenho de cada um de vocês”, disse aos profissionais presentes no seminário.

INCLUSÃO

Outro destaque da fala do prefeito foi a inclusão. Marçal lembrou que a Prefeitura convocou mais de 200 professores de apoio para atender crianças que necessitam de acompanhamento especializado. Reconheceu que ainda existem desafios e que o número de profissionais precisa avançar, mas afirmou que a administração vem trabalhando para ampliar o atendimento dentro das possibilidades orçamentárias do município.

Marçal Filho ainda destacou que, embora o Plano Municipal pela Primeira Infância tenha sido aprovado em dezembro de 2024, a atual administração vem avançando em sua implementação desde o início do mandato, com ações voltadas, entre outras áreas, à inclusão. Como exemplo, citou a convocação de mais de 200 professores de apoio para atender crianças com deficiência e transtornos. Segundo Marçal, a medida representa um avanço importante, embora ainda não seja suficiente diante da demanda.

O prefeito também ressaltou os desafios financeiros enfrentados pelos municípios, especialmente Dourados, que possui cerca de 265 mil habitantes e atende, na área da saúde, uma população de mais de 900 mil pessoas de 34 municípios. Para ele, ampliar as políticas públicas para a primeira infância exige planejamento e o uso responsável dos recursos disponíveis, diante da limitação dos repasses federais.

Por fim, o prefeito destacou que o seminário representa justamente a oportunidade de unir diferentes setores em torno de um objetivo comum: garantir melhores condições para que as crianças de Dourados cresçam, aprendam e se desenvolvam em ambientes seguros e acolhedores. “Não é apenas para ser a segunda maior cidade do Estado ou a segunda maior economia. É cuidar das pessoas, principalmente das nossas crianças, para que elas se sintam cada vez mais acolhidas”, concluiu.

O 1º Seminário da Primeira Infância reúne profissionais, gestores, especialistas e representantes de instituições para discutir políticas públicas, estratégias e ações voltadas ao desenvolvimento integral das crianças, fortalecendo a rede de proteção e o compromisso coletivo com a primeira infância em Dourados.

A programação segue durante toda esta quarta-feira (12), até às 17h, com várias palestras sobre o tema primeira infância, debates, painéis e troca de experiências. O encerramento ocorrerá com a palestra “O papel da Assistência Social na Primeira Infância”, ministrada pela secretária municipal de Assistência Social, Shirley Flores Zarpelon, que apresentará as ações desenvolvidas pela rede socioassistencial e a importância da atuação integrada da Assistência Social na promoção dos direitos das crianças e no fortalecimento das famílias, compartilhando experiências e ações desenvolvidas pelo município voltadas ao fortalecimento dos vínculos familiares, à proteção social e ao atendimento das crianças e suas famílias.

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